Praxis für Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie
Herzlich willkommen auf der Homepage der Praxis für Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie von Sylvia Krümmel.
Kennen Sie das?
Meine Tochter will sich nicht von mir trennen, sie schläft schlecht ein, weint oft, hat keine Freunde…
Mein Sohn ist immer so aufgedreht, kann sich nicht auf die Hausaufgaben konzentrieren…
Meine Tochter ist so verträumt, alles rauscht an ihr vorbei …
Meine jugendliche Tochter isst nicht mehr, ich komme einfach nicht mehr an sie heran…
Das sind nur einige Gründe, die Sie mit ihrem Kind zu mir führen könnten.
Mein Angebot
- Umfassende Diagnostik
- Einzeltherapie mit tiefenpsychologischem Schwerpunkt
- Beratung der Eltern und der Schule bzw. des Kindergartens
- Hospitationen in der Schule oder dem Kindergarten
- Auf Wunsch Zusammenarbeit mit anderen pädagogischen, beratenden, ärztlichen und therapeutischen Einrichtungen
Die Therapiekosten werden von den Krankenkassen übernommen.
Ein Therapieverlauf
Nach einer telefonischen Terminvereinbarung kommen Sie zu einem Erstgespräch mit Ihrem Kind zu mir. Jugendliche können auch allein kommen. Danach führe ich eine störungsspezifische Diagnostik durch. Im Anschluss daran treffen wir uns wieder zu einem Gespräch ohne Ihr Kind, um über die Ergebnisse zu sprechen. Falls eine Therapie sinnvoll sein sollte und für Ihr Kind hilfreich ist, kann in sogenannten probatorischen Stunden geprüft werden, ob die Bereitschaft Ihres Kindes zur Therapie vorhanden ist – ob die „Chemie“ zwischen Therapeutin und Kind stimmt. Dann kann die Therapie beginnen. Sie dauert in der Regel zwischen 25 und 75 Stunden. In der Regel kommt Ihr Kind einmal in der Woche zur Therapie. In der tiefenpsychologisch fundierten Psychotherapie für Kinder und Jugendliche steht das therapeutische Spiel bzw. Gespräch im Mittelpunkt der Behandlung. Innere Konflikte, die der Auslöser der Verhaltensauffälligkeiten sind, werden im Therapieverlauf bearbeitet und gelöst.
Grundsätze meiner Arbeit
- Schweigepflicht
- Freiwilligkeit
- Enge Zusammenarbeit mit den Eltern und Bezugspersonen
- Eigene Supervision zur Qualitätssicherung meiner Arbeit
- Ressourcenorientiertes Arbeiten